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五年级五班

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日志

 
 

科学复习资料  

2016-12-09 12:33:48|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教科版科学五年级上册各单元知识点

第一单元

1.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。

2.种子发芽可以不需要阳光,但生长需要阳光。

3.植物生长需要水分、空气、适宜的温度 、阳光、土壤。

4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。

5.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。

6.生物的生存除了需要一定的自然条件外,它们彼此之间也是相互依赖,互相影响的。

7.食物是动物生存最重要的需求之一。

8.生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。

9.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者,直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。

10.食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。

11.同一种植物会被不同的动物吃掉,同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构,叫食物网。

12.像生物和非生物这样,互相作用,互相依存,形成密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态群落。如:一片树林,一块草地,一个湖泊,一个海洋。

13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。

14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。

15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。

16.写食物链:草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰

1.草→兔→鹰              2.草→兔→蛇→鹰

3.草→蝗虫→鹰             4.草→蝗虫→蛇→鹰

5.草→鸟→蛇              6.草→鸟—→蛇→鹰

 第二单元

1.向电灯这样可以自己发光的物体叫光源。

2.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。

3.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。

4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。

5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。

6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。

7.古代的人利用日影观测仪计时。

8.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化,太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。

9.光以直线的形式传播,速度约每秒30万千米。挡光的物体会有影子,是因为光是直线传播造成的。

10.光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射,反光也是以直线形式传播的。

11.运用光的反射的有额镜、反光镜 、潜望镜。

12.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大,光强时瞳孔缩小。

13.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高,光弱温度就低。

14.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。

15.人们对太阳能的利用有:太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。

16.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部温度高达2千万多摄氏度。

17.吸热本领最强的是黑色的粗糙物体。深色物体比浅色物体吸热快。表面粗糙的比光滑的吸热快。

18.物体和太阳光垂直时升温快。

 第三单元

1.地形及地形的特点:

 

地形

特点

山地

地势较高,蜿蜒起伏,层峦叠嶂

丘陵

高低起伏,坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成

高原

面积广大,地形开阔,周边以明显的陡坡为界

平原

地貌宽广平坦,起伏很小

盆地

四周地势较高,中间低平

 

2.地球上海洋面积比陆地面积大;我国西部多高山,东部多平原。

3.地震和火山是地球内部运动引起的。地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。

4.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。

5.很多的高山是因为板块的挤压后隆起形成的,很多的峡谷是板块拉伸后形成的断裂谷。

6.岩石变化的原因有冷和热的作用、流水的作用、植物的作用、动物的活动等。

7.由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。

8.土壤分层实验中,最底层是沙砾(小石子),中间是沙和粉沙,最上层是颗粒最小的黏土,浮在水面上的是一些植物残体。

9.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。

10.土壤是地球上最有价值的资源。在每立方米的土壤中,生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间,也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。

11.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒,雨水在地面流动时,携走了这些微粒,一部分土壤便被带走了,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始。

12.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。

13.在坡度大的地方,河流流速快,土地会被侵蚀;在坡度小的地方,河流流速慢,会发生沉积。所以一般大江大河的下游和入海口往往是平原。

14.自然界中每时每刻都由侵蚀和沉积的现象发生。侵蚀使得一些地面突起的地方土壤流失,而沉积却填平了一些低洼的地方,侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌。

15.流水、风、冰川、波浪和重力等都会侵蚀土地。

16.房屋应该建在坡度比较平缓的地方,在坡度较大的地方应该植树和种草,来减少雨水对土地的侵蚀。

17.保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。

 第四单元

1.物体都有一个向下的力,这个力就是重力。重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。

2.一定的拉力能够使静止的小车运动起来,拉力越大,小车运动得越快。

3.用橡皮筋作动力的小车,橡皮筋绕的圈数越多,行驶速度越快,行驶距离越远;橡皮筋绕的圈数越少,行驶速度越慢,行驶距离越近。

4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。

5.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。

6.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭 、气垫船都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

7.要使静止的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动的更快,必须对物体用更大的力。

8.科学技术上统一规定用“牛顿”作力的单位,简称“牛”,用“N”表示。1牛约等于100克的力。

弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。

9.使用弹簧测力计测重力时应注意:(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;(2)读数时,视线与指针相平;(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。

10.一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。

11.摩擦力的大小是可以测量的。我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的摩擦力。

12.物体间接触面光滑,摩擦力小;物体间接触面粗糙,摩擦力大。物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,摩擦力小。

13.一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式。

14.对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。

15.一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。

16.自行车上需要摩擦力的地方:前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。

17.赛车的设计特点:(1)要设计力量很大的发动机;(动力要大)(2)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(不会翻车)。(4)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(轮胎不打滑)

 

 

科学五年级上册实验复习

问题

种子发芽必须要有适宜的温度吗?

绿豆芽的生长是否需要阳光?

绿豆芽的生长是否需要水?

推测

种子发芽必须要有适宜的温度

绿豆芽的生长需要阳光

绿豆芽的生长需要水

相同

大小相同的种子各4粒,水,空气,阳光

相同绿豆芽各6棵,水,泥土,

相同绿豆芽各6棵,阳光,泥土,

不同

温度

阳光

方法

1、一组种子放在温度适宜的地方(室内),叫实验组;另一组种子放在温度很低的地方(冰箱冷冻室里),叫对照组。

2、两组种子的其他条件相同(水,空气,阳光),过一段时间再观察种子发芽的情况。

1、把相同绿豆芽种在两个花盆中,一盆放在阳光充足的地方,叫实验组;一盆放在黑暗处,叫对照组。

2、保持两组绿豆芽的其他条件相同(水、泥土),过一段时间再观察绿豆芽的生长情况。

1、把相同绿豆芽种在两个花盆中,一盆浇适量的水,叫实验组;一盆不浇水,叫对照组。

2、保持两组绿豆芽的其他条件相同(阳光、泥土),过一段时间再观察绿豆芽的生长情况。

 

 

 

 

 

问题

摩擦力大小与接触面光滑程度的关系

摩擦力大小与物体重量的关系

摩擦力大小与摩擦方式的关系

推测

接触面越光滑摩擦力越小

物体越轻摩擦力越小

滚动摩擦的摩擦力更小

相同

小车,重量,摩擦方式

小车,接触面光滑程度,摩擦方式

小车、接触面光滑程度、小车重量

不同

接触面光滑程度

物体重量

摩擦方式

方法

1、用弹簧测力计测出小车在光滑接触面上的摩擦力,重复三次取平均值。

2、用弹簧测力计测出小车在粗糙接触面上的摩擦力,重复三次取平均值。

3、比较接触面光滑程度不同对同一物体摩擦力大小的影响。

1、用弹簧测力计测出质量轻的小车摩擦力大小,重复三次取平均值。

2、用弹簧测力计测出质量重的小车摩擦力大小,重复三次取平均值。

3、比较物体重量不同对摩擦力大小的影响。

1、用弹簧测力计测出滑动摩擦力大小,重复三次取平均值。

2、用弹簧测力计测出滚动摩擦力大小,重复三次取平均值。

3、比较摩擦方式不同对摩擦力大小的影响。

 

 

 

 

 

问题

拉力大小与小车运动的关系

弹力大小与小车运动的关系

蚯蚓喜欢黑暗/潮湿的环境还是光亮/干燥的环境?

推测

拉力越大小车运动越快

弹力越大小车运动越快

蚯蚓喜欢黑暗/潮湿的环境

相同

小车,桌面,运动距离

小车,桌面

潮湿程度/光亮程度

不同

拉力大小

弹力大小

黑暗和光亮/潮湿和干燥

方法

1、在桌面上标明小车的起点和终点,每次增加2个垫圈,并记录下小车从起点到终点的运动时间。

2、每次实验都重复三次,取平均值。比较垫圈增加后小车的运动是怎样变化的。

1、每次增加橡皮筋在车轴上的缠绕圈数,记录下小车行驶的距离。

2、每次实验都重复三次,取平均值,比较橡皮筋缠绕圈数增加后小车的运动是怎样变化的。

1、找一个长方形纸盒子,去掉盒盖。盒子的一半用黑布遮住/放干土,另一半不作处理/放湿土

2、将6条蚯蚓放在盒子的正中间,过一段时间观察蚯蚓的情况,记录两边蚯蚓的数量。反复几次。

 

 

 

 

 

问题

光的强弱与温度的关系

物体的颜色与吸热的关系

阳光照射方式与吸热的关系

推测

光照越强温度越高

物体颜色越深吸热越快

物体与阳光垂直时吸热快

相同

温度计

纸袋大小,纸的光滑程度,温度计,纸袋摆放的方式,

纸袋大小,纸的颜色,纸的光滑程度,温度计,

不同

光的强弱

纸的颜色

纸袋摆放方式

方法

1、将温度计固定在墙上的背阴处,用一面镜子反光照在温度计上,过2分钟记录下温度计读数。

2、每次多加一面镜子反光,记录温度计读数。

3、比较一面镜子和多面镜子反射光的强弱、温度计读数有什么不同。

1、将不同颜色但光滑程度相同的纸的折成大小相同的纸袋,在每一个纸袋里放入一只起始温度相同的温度计,记录下读数。

2、将所有的纸袋平放在有阳光的地面上,每隔2分钟记录下温度计的读数。

3、比较不同颜色的纸袋中温度计的读数有什么不同。

1、将相同颜色、相同光滑程度的纸的折成3个大小相同的纸袋,在每一个纸袋里放入一只起始温度相同的温度计,记录下读数。

2、将3个纸袋分别和地面水平、和地面垂直、和太阳光垂直摆放。每个2分钟记录下温度计的读数。

3、比较不同摆放方式纸袋中温度计的读数有什么不同。

 

 

 

问题

土地坡度对侵蚀的影响

土地上有无植被覆盖对侵蚀的影响

降雨量大小对侵蚀的影响

推测

土地坡度小侵蚀程度小

有植被覆盖侵蚀程度小

降雨量小侵蚀程度小

相同

降雨量大小、植被覆盖程度

土地坡度、降雨量大小、

土地坡度、植被覆盖程度

不同

土地坡度

有无植被覆盖

降雨量大小

方法

1、准备坡度不同的两盆土,都放上相同的草皮。

2、用洒水壶制造降雨量相同的降雨。比较土地被侵蚀的程度。

1、准备坡度相同的两盆土,一盆放上草皮,另一盆不放草皮。

2、用洒水壶制造降雨量相同的降雨。比较土地被侵蚀的程度。

1、准备坡度相同的两盆土,都放上相同的草皮。

2、用洒水壶制造降雨量不同的降雨。比较土地被侵蚀的程度。

 

 

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